●  학습분야

    - 에너지 (태양열, 원자력, 풍력), 글짓기(특강I), 창의력 개발(특강II)

●  학습목표

    - 상기 학습분야에 대하여 흥미와 호시심을 가지고 과학의 지식체계를 이해하며, 탐구

      학습 방법을 습득시켜 자기주도적, 과정 중심적으로탐구활동을 할 수 있는 능력과

      소양을 배양시킨다. 
    - 자기주도적/과정중심적 창의력교육을 목표로 사고력 확장, 토론중심,
       현장체험학습교육에 목표를 둔다.
    - 본 학습이 약 40년 후에는 Mentee들이 Global Leader가 되게 하고,
       노벨상을 수상하는 데에 초석이 되게 하여 인류사회에 공헌하는 데
       기여하게 함이다.

● 학습방법

    -  상기 학습분야를 학교교과 과정의 단원을 기본으로 확장해 나가며
        내용을 깊이 있게 전개 해 나간다. 자유탐구학습 방법의 Process를
        이해하고 이에 기초하여 과학관 전시물을 이용, 스스로 과제 선정에서
        보고서 작성, 결과 발표 까지를 할 수 있도록 유도한다. 
    -  더욱 중요하게는 글짓기 방법과 창의력 개발 방법을 통하여 표현력과

        발표력을 통해 내용 전개 및 요약, 향후 논문작성 및 보고서 작성,

        그리고 탐구력 증진 및 연구개발 활동 등을 향상시킬 수 있도록 능력을 배양시킨다.

l  학습대상: 1) 강나현 (서울 신내초등하교 6학년, 서울 중랑구 용마산로)

               2) 범종빈 (서울 양강초등학교 4학년, 서울 양천구 오목로)

               3) 황성진 (부천 상인초등학교 5학년, 부천시 원미구 상동로)

               4) 유준호 (서울 홍은중학교 1학년, 서울 서대문구 홍은동)

               5) 이하늘 (인천 먼우금초등학교 6학년, 인천시 연수구 송도

                             동)

* 학습계획 세부내용: 첨부파일 참조

* 김영호 전문연구위원: E-mail: yhkim1116@hotmail.com

                            Blog: http://blog.daum.net/greenishk

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