신호처리 교육 동향

전문가 제언

교육에서 혁신이 힘을 얻고 있지만 아직도 기본 텍스트북/강의/숙제 교육모델이 주를 이루고 있다. 대부분의 교육연구는 학생이 자료와 상호작용할 때 및 학습이 그들의 요구에 익숙할 때 더 빨리 그리고 더욱 잘 학습한다는 것을 보여주고 있다. 텍스트북/강의/숙제 모델은 텍스트북을 몰입경험으로, 강의는 자기진도에 맞추는 모듈 및 숙제는 맞춤형 상호작용하는 연습으로 바꿀 수 있는 기술을 이용하지 못하고 있다.

저자

Richard G. Baraniuk, et al

자료유형

연구단신

원문언어

영어

기업산업분류

전기·전자

연도

2012

권(호)

29(1)

잡지명

IEEE Signal processing Magazine

과학기술
표준분류

전기·전자

페이지

180~182

분석자

박*준

분석물

• 신호처리 교육 동향.pdf [206,907 byte]

이미지변환중입니다.