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첨단기술정보

창조적 과학 사고능력 가르치기

전문가 제언: 창조성은 경제적 성공에 새롭고, 유용한 그리고 결정적인 솔루션 또는 제품으로 이어진 혁신적 사고의 뿌리이다. 어떻게 학생들이 창조적으로 과학의 맥락에서 더 생각하도록 배우고, 어떻게 인스트럭터가 과학적 추론과 주제 내용뿐만 아니라, 학생의 창조적 사고에 더 집중할 수 있는지에 대해 논한다.

개인의 연상적 사고를 통한 참신한 아이디어의 형성이 새로운 실험 계획의 생산과 관련된 한 그룹의 과학자들 중에, 사회적 상호작용을 통한 가설이 다시 향후 연구를 위한 새로운 영역이 될 수도 있다. 설계자와 산업적 디자이너의 인지 연구는, 그들의 디자인 솔루션의 독창성을 증가시키기 위해, 이러한 분야에서 전문가가(브레인스토밍에서와 같은) 동료들 간의 상호작용을 증가시키고 연상적 사고를 연장하기 위해 전략을 이용한다고 보여주었다.

과학 인스트럭터는 적지만 증가하는 수는 이미 학생의 과학적 추리 기술을 향상시키는 것을 목표로 하는 활성 학습형 교육에 관여되었다. 그들과 그들의 많은 동료를 위해, 위에서 기술된 전략의 일부는 시도할 가치가 있다. 더 많은 학생들이 창조적 과학자와 같이 생각하는 것을 배우면, 그것은 충분한 노력의 가치가 있을 것이다.