에너지 효율을 위해 신기술을 지원할 때 학습의 중요성- 스웨덴에서 에너지효율창문 개발을 위해 학습 개입정책에 관한 사례연구

전문가 제언

○ 에너지효율기술 개발 및 확산을 촉진하기 위한 정책수단의 역할은 기후변화와 지속가능 개발이라는 면에서 반복하며 강조되고 있다. 정책수단의 영향을 더 잘 이해하고 그리고 기술변화에 대한 통찰력을 제공하기 위하여 여러 종류의 평가가 필요하다.

○ 본 연구는 학습에 관한 여러 문헌을 고찰하여, 정책평가를 위한 프레임워크를 개발했다. 이 프레임워크는 에너지효율창문의 개발을 위한 여러 학습처리를 용이하게 하는 가장 좋은 해당 요소를 망라한다. 학습에 관한 해당 요소는 생산개발업자, 창문제조업 대표자, 연구소, 해당 관청 및 이 분야 전문가들과의 면접을 통해서 조사했다.

○ 이 조사에서 주요 요소는 탐색에 의한 학습, 행위에 의한 학습, 사용에 의한 학습 그리고 상호작용에 의한 학습에 관해 스웨덴에서 에너지효율창문의 혁신경로를 지원하여 실패와 성공한 여러 다른 정책을 분석하였다. 이 네 차원에서 학습을 지원한 장려책은 1990년대의 기술획득프로그램이었다.

○ 탐색에 의한 학습은 구매자에 의한 강력한 요구사항을 마련함에 의해서 지원을 받았다. 행위에 의한 학습은 활동을 시험함으로써 지원받았다. 사용에 의한 학습은 활동적인 구매자 그룹을 통해서 지원받았다. 그리고 상호작용에 의한 학습은 역할 하는 사람들을 함께 끌어들이는 프로그램의 상호작용 기술에 의해 지원받았다. 역할자들은 건축가, 건축회사, 창문제조자, 평면유리생산자, SP(Statens Provningsanstalt; Government Testing Institute) 그리고 관련 정부기관이다.

○ 프로그램은 먼저 개선한 U-value(단열효과 척도)를 높은 성과를 실현하는 방법을 광범위하게 생성하고 기술획득프로그램은 교육과 훈련활동에 관해 상호 관심사를 설정하여 잦은 실험시설을 사용하였다. 2006년에 빌딩 내 에너지효율에 관한 EU지시를 기초로 하여 세 북유럽국가는 창문의 에너지 표시에 관해 실험프로젝트를 시작했다. 본 분석은 어떻게 다양한 정책구상이 여러 다른 학습을 지원하는가를 보여주고 있다.

저자

Bernadett Kiss, Lena Neij

자료유형

학술정보

원문언어

영어

기업산업분류

과학기술일반

연도

2011

권(호)

39

잡지명

Energy Policy

과학기술
표준분류

과학기술일반

페이지

6514~6524

분석자

김*영

분석물

• 에너지 효율을 위해 신기술을 지원할 때 학습의 중요성- 스웨덴에서 에너지효율창문 개발을 위해 학습 개입정책에 관한 사례연구.pdf [257,736 byte]

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