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세계 수준의 일자리교육: 재능 개발, 모든 면에서 기능 구축-영국의 일자리교육의 미래를 위한 정부의 전략-

전문가 제언: ○ 일자리교육은 과거 10년간 부흥 발전하였으며, 특히 1997년에 극적인 성장을 했다. 영국 정부는 2015년까지 모든 젊은이들에게 교육 또는 훈련을 받는 데 필요한 사항을 제시하고 있다. 이러한 조치는 일자리교육 프로그램의 중대한 확장 없이는 달성하기가 지극히 어렵다. 그래서 영국 정부는 일자리 프로그램을 크게 확대해야 할 처지에 직면해 있다.

○ 영국정부는 2013년부터 젊은 사람들에게 적합한 일자리교육 장소의 자격을 제시하기로 했다. 16세에서 18세 젊은이들이 주로 일자리교육에 참여하고 있는 실정이며, 2013년까지 이들이 원하는 일자리교육을 선택하여 교육을 받을 수 있게 할 것이다. 더 나아가 높은 수준의 양질의 프로그램을 개발하여 일자리교육이 젊은이들에게 호감이 가도록 해야 할 것이다.

○ 일자리교육 강화 면에서 (1) 일자리교육 경험을 정의하고, (2) 국가가 교육 이수 후 수료증 발부하며, (3) 일자리교육 경험의 질을 높이고, (4) 일자리교육을 여타 학습과 통합을 시키며, (5) 일자리교육 품질을 보호한다. 새로운 전달시스템으로 국가 일자리교육 서비스(NAS), 현장 봉사 팀, 중요 지역 요원, 일자리교육 프로그램 지도자 등을 활용한다.

○ 고용주 공급을 부양하기 위해서, 일자리교육을 위한 범위와 융통성을 더 확대하고, 일자리교육에서 모든 수습자들의 경험을 잘 인식하고 있어야 하며, 직접 고무적 보상을 제시하고, 수요에 대처하며, 일자리교육 고용주를 지원하고, 공공부문 목표와 의무를 제시하며 그리고 일자리교육을 전략적 프로젝트로 발전시켜 나간다.

○ 일자리교육의 가치에 관한 문화 변화 면에서, 일자리교육을 위해 정보채널을 준비하고, 일자리교육 프로그램의 개요를 발전시키며, 더 높은 교육을 향해 전문적 경로를 구축한다. 불평등 해결하기 위해 LSC가 마련한 임금계약규정을 엄격히 집행하도록 해야 한다. 이러한 영국정부의 일자리교육 정책을 한국정부는 타산지석으로 삼아야 할 것이다.

저자: Department for Innovation, Universities and Skills, and Department for Children, Schools and Families
자료유형: 학술정보