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신체, 뇌, 마음의 이해와 설계지향의 인지발달 로보틱스

전문가 제언: ○ 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 것이 피아제(Piaget)의 이론으로서, 이를 인지발달 이론(Theory of cognitive development)이라고 한다. 여기서 유기체가 환경에 적응한다는 말은 파란 신호일 때 길을 건너는 것, 구구단을 외우는 것 등을 말한다. 즉 인간의 지적 능력은 타고난 것으로, 그것이 주어진 환경에 적응하는 것이 인지의 발달이라는 것이다.

○ 피아제는 인간의 인지발달이 4단계를 거치게 되는데, 질적으로 다른 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고 단계가 높아질수록 복잡성이 증가된다고 한다. 이들은 1단계가 감각 운동기(Sensorimotor Stage), 2단계가 전조작기(Pre-operational Stage), 3단계가 구체적 조작기, 4단계가 명제적 사고, 결합적 분석, 추상적 추론을 하는 형식적 조작기이다.

○ 신경과학의 비약적 발전과 뇌과학 연구 및 인지과학 연구의 활발한 협력을 통해 “학습과학(Learning Science)"에 대한 관심이 새롭게 비춰지고 있다. 아울러 인간의 뇌, 마음, 컴퓨터를 연결하는 통합적 접근은 학습 상황에서의 뇌와 마음에 대한 신경과학적 이해를 바탕으로 컴퓨터를 활용해 학습자 개인의 특성에 따른 개별화된 최적의 학습환경을 제공하는 데 그 의의가 있다.

○ 미래의 로보틱스 발달은 인간처럼 행동하는 로봇을 만드는 데 있으며, 이것은 그냥 인간처럼 움직이고, 보고 듣는 그러한 감각-운동적 human-like 로봇이 아니라 스스로 환경에 적응하도록 행동을 생성해내는 자율적인 로봇이어야 한다.

○ 우리나라의 로보틱스 연구와 산업의 미래는 수십 년간에 걸쳐 학제적 연계가 이루어지고, 미래 융합과학기술(NBIC Converging Technologies)의 핵심 4축의 하나로 인식되는 인지과학(Cognitive Science) 기술과 연계될 때에만 가능성이 있을 것이다. 이러한 연계성이 결여된 우리나라의 로보틱스는 미래가 불투명하며, 막다른 골목에 다다를지도 모르는 일이다.

저자: Minoru Asada
자료유형: 학술정보