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인재양성을 위한 글로벌고등교육 전략 및 전술 - 유럽과 미국 및 호주를 중심으로 -

전문가 제언: ○ 이 글은 유럽과 미국 및 호주에 있어서 인재양성을 위한 글로벌고등교육 전략 및 전술과 관련하여 새롭고 경쟁력 있는 유럽의 글로벌고등교육, 미국의 인적자원중시, 호주의 시장과 유럽모델적용, 각국의 고등교육전략 및 전술의 정리와 과제, 결어를 기술하고, 각국에 있어서 고등교육실행의 배경과 현황 및 특징, 유럽의 고등교육모델, 각국의 고등교육에 대한 정책조치와 접근방법을 소개하고 있다.

○ 유럽은 유럽의 고등교육모델을 경제추진전략으로 삼고, 미국은 혁신과 경제가치 창출을 위한 인재의 양성을 미국 지식기반전략의 중심으로 하며, 호주는 유럽모델을 적용하면서 시장과 수출산업으로서의 고등교육에 역점을 두고 있는 점이 주목된다.

○ 지식기반사회에서는 지식이 개인, 기업, 국가의 경쟁력을 결정짓는 핵심요소로서 지식의 창출, 확산, 활용이 강조되고 있다. 고등교육은 정도가 높은 대학이상의 교육으로서, 모든 국가에서는 고등교육이 지식기반경제발전의 원동력으로 인식되고 있고, 또한 글로벌경쟁력의 논의에서 중요한 주제로 부상되고 있다.

○ 오늘날 유럽을 비롯한 여러 주요국가에서는 정부주도의 집중적인 지원 하에 탁월성위주의 교육정책이 전개되고 있고 지식기반사회에 부응하는 인재양성에 노력을 기울이고 있다. 또한, 인력교류를 촉진하여 인력의 수급균형을 유지하고, 질적 수준의 향상을 위해 대학의 커리큘럼, 교수채용 및 평가방법 등을 개선하고 있다.

○ 우리나라는 전반적으로 대학졸업인력의 양적공급과잉 현상 속에 있어 교육의 질이 사회적 이슈가 되고 있다. 그러므로 이 글에서 시사된 바와 같이 우리나라는 양질의 인력수요에 신축적으로 대응하고, 현장의 요구를 교육에 반영하여 분야간 인력수급의 불균형을 해소하고, 고등교육의 질적 수준을 향상시키는 조치가 필요하다. 아울러, 선진국진입의 국가발전목표달성에 부응할 수 있는 인력을 양성하는 고등교육확립에 정책적 노력이 있어야 할 것이다.

저자: Susan Robertson and Ruth Keeling
자료유형: 학술정보