특별 커리큘럼에 의한 기술교육

전문가 제언

○ 최근 정보화시대에 소프트웨어는 필요 불가결한 것으로 되었다. 1970년대부터 소프트웨어의 수요가 증대되면서 컴퓨터산업의 활동전개를 규정하는 요인으로 등장하여 현재에는 소프트웨어의 양산시대로 되었다. 앞으로는 이러한 소프트웨어를 개발할 수 있는 기술교육은 경쟁적으로 이루어질 것으로 예상되므로 이에 대한 대책은 절실하다.

○ 기술교육이라고 하면 각각 전문분야에 관한 원리나 이론을 어떻게 교육시킬 것인가를 생각할 수 있다. 그러나 산업현장에서 요구하는 기술교육은 실천적인 문제설정 능력이나 문제해결 능력을 습득하도록 교육하는 것이 최우선 과제라고 생각한다.

○ 근래 사회활동의 고도화, 팽대화로 이와 관련된 공학 분야의 세분화, 전문화, 세계화 등이 급속하게 진전되고 있다. 이에 대응하기 위한 인재양성이나 전문분야의 기술교육은 더욱 절실하다.

– 그러나 대학교육에서는 이에 대한 대응의 지연, 낡은 체제와 새로운 요구와의 부정합(不整合), 배출인재의 기업의 기대와 현실과의 갭, 국제경쟁력의 저하 등 교육 분야에서 해결해야할 과제 또한 적지 않다.

○ 일본에서는 비정부단체로서 일본기술자교육 인정기구(JABEE: Japan Accreditation Board Engineering Education)가 1999년 11월에 설립되어 학회 등 기술계 협회와 협동하면서 대학 등 고등교육 기관에서 실시하고 있는 기술자교육 프로그램의 심사 인증을 수행하고 있다.

○ 우리도 실천적 교육을 효과적으로 수행하기 위해서는 대학과 산업계가 협동하여 필요로 하는 인재를 육성하기 위한 교육방법의 선택과 보다 효과적이고 효율적인 커리큘럼의 구축이 필요하며 산학 모두가 구체적인 행동으로 연계되도록 할 필요가 있다.

저자

Shinichi Honiden, Kenji Taguchi, Nobukazu Yoshioka, Yasuyuki Tahara, Hironori Washizaki

자료유형

학술정보

원문언어

일어

기업산업분류

전기·전자

연도

2007

권(호)

61(9)

잡지명

映像情報？？？？？？？誌

과학기술
표준분류

전기·전자

페이지

1288~1293

분석자

유*로

분석물

• 특별 커리큘럼에 의한 기술교육.pdf [210,138 byte]

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