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유럽의 연구자양성 박사학위과정 프로그램 - 20개 연구중심대학의 운영실태 분석 -

전문가 제언: ○ 이 글은 유럽의 연구중심대학들이 협력관계를 가지고 연구자훈련·양성을 위주로 운영하고 있는 박사학위과정 프로그램에 대해 그 내용과 실태를 기술하고 있다. 이 프로그램은 박사학위과정에서 학생들이 고도의 과학전문 지식, 연구능력 및 자질을 갖추게 하여 학위취득 후 현장(연구 및 산업)에서 활동할 수 있도록 하는 데 초점이 맞추어지고 있다.

○ 오늘날 지식기반 경제사회에서는 창의적인 과학기술 지식과 기술력이 국가경쟁력을 좌우한다. 따라서 지식창출과 첨단기술개발이 원활히 이루어지는 국가와 그렇지 못한 국가 간의 경쟁력 격차는 더욱 벌어지게 된다. 이러한 지식창출과 첨단기술개발(기술력)의 주체가 바로 연구중심대학이고, 지식기반사회를 선도할 우수한 연구 인력의 양성이 과학기술력 및 국가경쟁력을 제고시키는 중요 요소로서 연구중심대학에서 이루어져야 한다.

○ 우리나라의 경우 한국과학기술원, 포항공과대학교, 서울대학교 등이 연구중심대학으로서 역할을 하고 있고, 몇몇 대학들이 연구중심대학으로 자리매김을 해 가고 있다. 또한 과학기술연합대학원대학교가 연구중심대학의 형태로 연구와 교육기능을 동시에 갖고 있으며, 한국과학기술연구원에 대학의 석·박사과정 학생들을 지도하는 “학연협동 연구프로그램”이 있다.

○ 그러나 유럽의 연구자양성 박사학위과정 프로그램은 학위취득 후 현장에서 바로 활동할 수 있는 과학기술전문 인력의 훈련·양성을 목표로 하고 있는 연구중심대학의 박사학위과정 모델로서 박사학위 이수과정에서 학생들의 프로젝트 참여와 실험·실습의 지도 그리고 일부는 연구기관과 연계되어 있어 우리나라와 근본적으로 다르다는 점은 우리에게 시사해 주는 바가 크다. 즉 우리나라의 연구중심대학의 경우 유럽의 모델처럼 일반이공계대학과 차별되는 연구인력 양성 위주의 박사학위 과정운영이 되도록 하는 정책지원(예산 등)이 있어야 할 것이다.

저자: Vincenzo Ferrari et al
자료유형: 학술정보