내 신청현황
종류	모집공고명	진행상태
신청내용이 없습니다.

알림마당

home

지속가능한 사회를 만드는 환경교육

전문가 제언: ○ 환경교육은 사전적으로는 환경문제를 올바르게 인식하고 환경보전을 위한 구체적인 실천능력을 개발하기 위한 교육으로서, 환경보전과 함께 인간/환경의 상호관련성, 환경에 대한 책임의식, 효과적인 자원의 이용과 보전노력을 목적으로 하고 있다.

○ 우리나라는 1995년부터 초등학교 교과과정에 환경교육이 편입되어 있고 중/고등학교에는 환경교과가 있어서 환경교육에 임하고 있으나, 가장 중요한 체험학습보다는 아직 지식주입형이 많은 것이 현실이다.

○ 환경교육은 자연과 생명의 존엄성에 대한 윤리교육이며, 동시에 지속가능한 사회발전을 위한 사회구성원의 올바른 환경가치관을 확립하기 위한 교육으로서 미래 세대의 삶을 위한 교육이어야 할 것이다.

○ 본문에서 일본은 환경교육을 위해서는 커리큘럼의 확보가 중요함을 역설하고 실천중심의 교육으로서, 지구온난화와 물의 학습프로그램을 소개하고 있다.

○ 각종 개발에 따르는 환경영향을 최소화하려면 정부의 정책만으로는 한계가 있어서, 전 국민의 자발적인 참여를 위해서 최소의 비용으로 가장 효과적인 방법이 환경교육임을 유엔, 유네스코 등 국제기구에서는 강조하고 있다.

○ 우리나라도 현재의 환경교육을 보다 체계적으로 확대 실시하는 것이 중요하며 현재 “환경교육 진흥에 관한 법률”의 제정이 추진되고 있는데, 환경 친화적인 가치관의 확산과 지속가능한 사회의 발전을 위해서 이러한 법적기반의 확립이 매우 중요하며, 이에 따라 우리 현실과 미래에 맞는 환경 커리큘럼이 개발 확대될 수 있기를 기대한다.

저자: Kimiko KOZAWA
자료유형: 학술정보