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마인드스톰을 이용한 창조성 교육

전문가 제언: ○ 인터넷에 의한 컴퓨터간의 상호접속이 진척됨에 따라 현대의 젊은이들에게는 다른 사람에 관한 무관심이나 사람과 사람이 어울려 사는 사회를 만드는 힘이 결핍되지 않을까 하는 우려를 하게 된다.

○ 이 문제를 해결하기 위한 여러 가지 시도 중의 하나가 대학교육에서 이기적인 행동을 배제하고, 타인과의 협력을 통해서 공동으로 노력하는 가운데 문제를 창조적으로 해결케 하는 교과과목을 신설하고 있다.

○ 일본 Fukui대학에서는 1999년 4월에 공학부에 지능시스템공학과가 정보/기계/전자/물리라는 기존의 학과의 경계영역으로 신설되었다. 이 학과는 인간, 자연물, 인공물의 조화와 협조의 균형 중에서 생물에서 배운 소프트웨어, 하드웨어 시스템을 설계하여 제작할 수 있는 기술자를 육성할 것을 지향하고 있다.

○ 학과설치를 위한 경비를 이용하여 LEGO MindStorms이외에 선반 등 기계공작설치, 오시로스코프 등의 전자계측장치, 로봇제작을 위한 모터 등의 기계부품이나 각종 전자부품, 실습용의 PC를 구비한 「로봇 제작, 수리공장」을 2001년부터 정비하여 운영하고 있다.

○ 2002년경부터 지역공헌의 일환으로 공개교정, 공개강좌, 고교생의 체험입학 시에 마인드스톰을 사용한 로봇제작 기회를 제공하였다.

○ 2004년까지 실시된 Fukui대학의 공개교정은 지역의 일반인에게 대학을 개방한다는 목적으로 시행되었고 고교생에 한정하지 않고 초중학생으로부터 취학 전 아동이 부모와 함께하기까지의 다수가 내교하고 있다. 이 학과에서도 로봇공방을 일반에 공개하여 그의 이벤트의 하나로 마인드스톰으로 노는 코너를 제공하였다.

저자: Tomohide Naniwa, Sumito Nakada
자료유형: 학술정보