어린이용 로봇 키트의 개발과 실용교육

전문가 제언

○ 20세기는 과학기술의 발달로 사회가 크게 변환된 세기였다. 사회가 과학기술의 발전과 더불어 계속하여 건전하게 발전하기 위해서는 대중 과학기술의 이해가 불가피하고 생각된다.

○ 과학기술이 발달한 선진국에서는 이공계 기피, 물건 만들기를 싫어하는 경향을 보이며, 아이들의 관심이 과학기술로부터 이탈하고 있는 추세이다.

○ 모든 기술이 블랙박스화로 기술이 가려진체 보급되고 있어, 기술과의 거리가 멀어지고 있다. 일본에서는 공학적인 기술교육 도입에 아이들이 흥미를 나타내는 로봇 기술을 소개하는 것이 효과적이라고 생각하고 어린이용 로봇을 개발하여 어려서부터 과학에 흥미를 가지도록 유도하고 있다.

○ 우리나라 젊은이들은 선진국의 젊은이들과 마찬가지로 이공계를 기피하기 시작한 것이 이미 오래전의 일이다. 그러나 국가의 앞날에는 젊은 과학도 배출이 시급한 실정이라고 생각한다. 일본도 우리와 마찬가지 입장이다 보니 로봇을 이용하여 어린이들을 과학으로 관심을 이끄는 것은 참 좋은 방법이라고 생각한다. 한발 더 나아가 로봇에 대한 사회교육을 학교교육으로 유도 하고자 하는 것은 우리도 본받아 야만 한다.

○ 로봇은 우리 사회에 이미 많은 분야를 파고들고 있다. 예를 들면 노인 도우미 로봇, 청소용 로봇, 지뢰탐지용 로봇, 지능형 로봇 등 우리주변에는 많은 로봇이 등장하기 시작하고 있으며, 시장도 2020년에는 세계규모 1,500억 달러, 국내규모 10조 원을 감안 한다면 등한시 할 수 없는 분야이다. 로봇을 이용해 어린이들의 관심을 모으는 것은 일석이조의 성과가 나타날 수 있을 것으로 판단이 된다.

저자

Masatoshi Iwamoto, Yoshinari Mizutani

자료유형

학술정보

원문언어

일어

기업산업분류

정밀기계

연도

2006

권(호)

24(1)

잡지명

일본로봇학회지(N234)

과학기술
표준분류

정밀기계

페이지

2~6

분석자

이*식

분석물

• 어린이용 로봇 키트의 개발과 실용교육.pdf [279,246 byte]

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