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교육용 멀티미디어 환경 구성

전문가 제언: ○ 지금까지 교육계의 e-learning 시도는 비디오 회의, 인터넷 비디오강의, 동적 Web page, Java 애플릿 등 부분적이고 개별적이었다. 이들은 제작과 설치에 많은 시간과 기술지원이 필요하고, 성분의 재사용이 거의 불가능하다.

○ 본 연구에서는 기존 e-learning 도구들을 손쉽게 통합사용할 수 있고, 성분 재사용과 신기술 추가가 용이한 시스템을 개발하였다. 이것이 바로 Component-based Software Engineering을 바탕으로 개발한 유비쿼터스 교육지원 시스템인 SOPA와 E-Chalk이다.

○ SOPA는 클라이언트/서버 환경에서 멀티미디어 작동과 인터넷 송출에 주로 사용된다. E-Chalk는 멀티미디어 칠판강의에 SOPA를 결합한 것으로, 교사가 터치스크린과 펜으로 강의하면 SOPA가 이를 인터넷에 송출한다. 시청자는 E-Chalk 서버에 접속하여 Media Player나 PDF로 강의내용을 받아볼 수 있다.

○ 유비쿼터스 기술은 통신기술, 장치기술, 장치 통합기술 등의 종합적인 발전과 함께 확산된 것처럼 보인다. 그러나 유비쿼터스는 이와 같은 분야별 기술발달의 통합이 아닌 기발한 응용모델의 탄생과 그의 구현노력이 그 기술발달과 확산을 주도한다고 볼 수 있다.

○ Prante, T.는 “룸 웨어" 연구에서 브레인스토밍 같은 협동창작활동을 돕는 유비쿼터스 시스템을 구현하였다. DynaWall, CommChair, MagNets, BeachMap, 활성 동기화면, 대화모델 등이 그 성분들이다. Shilit, B.의 ”장치들의 협주", Plantland, A.의 “사회 인식 컴퓨터와 통신" 등이 기발한 응용모델의 예이다.

○ 교실과 원격교육의 유비쿼터스 적용은 교육계의 절실한 요구이자 유비쿼터스의 확산에 일조할 또 하나의 기발한 응용모델이다. 이들은 상술한 유비쿼터스 기술과 인터넷의 웹 서비스 기술로 실현가능하다. 더욱이 UWB, NFC, UPnP 등 통신기술과 모바일 기술을 통합하면 등산하며 강의를 들을 수 있는 명실상부한 유비쿼터스 교육모델이 될 것이다.

저자: Friedland, G.; Pauls, K. et al.
자료유형: 학술정보